Barnekulturens iscenesettelser

PRIS: GRATIS
DATO 2015-01-02
FORFATTER Faith Gabrielle Guss
ISBN 9788202451400
FILSTØRRELSE 11,7 MB
FORMAT PDF EPUB TXT iOS
SPRÅK NORSK
novirus

Bokbeskrivelse

Faith Gabrielle Guss har skrevet to bøker med fellestittelen Barnekulturens iscenesettelser. I denne første boken, Lekens dynamiske verdener, skriver hun om kunstfaglige aspekter ved barns "late-som-lek" som supplerer samfunnsfaglige perspektiver. Guss analyserer en mengde eksempler på en barnehagegruppes nysgjerrige, sanselige måter å være i verden på og å oppdage verden på; deres kroppslige, rytmiske og musiske formgivning og deres performative kommunikasjon av indre forestillinger. Hun viser hvordan barna, på lekens symboliserende formspråk, iscenesetter, utforsker og fortolker både seg selv, hverandre og omverdenen. Hennes forskningsfunn kan øke vår bevissthet om det siamesiske begrepsparet «lek og læring».

TEKNISK INFORMASJON

Du kan lese og laste ned Barnekulturens iscenesettelser PDF, ePUB, MOBI format fra siden vår. God gratis bok Barnekulturens iscenesettelser.

...er med fellestittelen Barnekulturens iscenesettelser. I denne første boken, Lekens dynamiske verdener, skriver hun om kunstfaglige aspekter ved barns "late-som-lek" som supplerer samfunnsfaglige perspektiver. Faith Gabrielle Guss har skrevet to bøker med fellestittelen Barnekulturens iscenesettelser. I denne første boken, Lekens dynamiske verdener, skriver hun om kunstfaglige aspekter ved barns «late-som-lek som supplerer samfunnsfaglige perspektiver. Om Barnekulturens iscenesettelser Faith Gabrielle Guss har skrevet to bøker med fellestittelen Barnekulturens iscenesettelser. I denne første boken, Lekens dynamiske verdener, skriver hun om kunstfaglige aspekter ved barns "late-som-lek" som supplerer samfunnsfaglige perspektiver. I Barnekulturens iscenesettelser II: Dramaturgiske spiraler skriver Faith Gabrielle Guss om en måte å tilnærme seg kunstnerisk form i drama- og teaterpraksis for og med barn i barnehage- og grunnskolealder: Hvordan kan vi skape et dialogisk fellesskap m...