I boken presenteres noen utvalgte og relevante utdanningssosiologiske perspektiver som knyttes til den norske skolen og dens praksisfelt. Begreper som pedagogisk diskurs, pedagogiske koder og pedagogiske identiteter presenteres, drøftes og konkretiseres i sammenheng med skolens rolle som en viktig institusjon når det gjelder utvikling både på individ- og samfunnsnivå. Oppmerksomheten rettes også mot utviklingen av en teori om kunnskap i skolen der forholdet mellom skolekunnskap og hverdagskunnskap diskuteres og problematiseres. Den teoretiske referanserammen er hentet fra Basil Bernsteins utdanningssosiologi. Teoriene blir relatert til nyere empirisk utdanningsforskning der elevperspektivet i norsk kontekst har en sentral plass. Forholdet mellom mikronivå og makronivå i utdanningssystemet er et sentralt tema gjennom bokens forskjellige kapitler. Sylvi Stenersen Hovdenak er dr.polit. og professor i pedagogikk ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning, Universitetet i Oslo
...ngen av en teori om kunnskap i skolen der forholdet mellom skolekunnskap og hverdagskunnskap diskuteres og problematiseres. Den teoretiske referanserammen er hentet fra Basil Bernsteins utdanningssosiologi. Pris: 143 ,-. heftet, 2011. Sendes innen 2-5 virkedager. Kjøp boken Utdanningssosiologi av Sylvi Stenersen Hovdenak (ISBN 9788251926706) hos Adlibris.com. Fri frakt ... Pris: 298,-. heftet, 2013. Sendes innen 2-5 virkedager. Kjøp boken Utdanningssosiologi av Kåre Heggen, Håvard Helland, Jon Lauglo (ISBN 9788279353485) hos Adlibris ... Beskrivelse. Perspektiver på læring og utdanningssosiologi er et emne som omhandler grunnleggende teori innen psykologi og sosiologi for pedagoger. Oppmerksomheten rettes også mot utviklingen av en teori om kunnskap i skolen der forholdet mellom skolekunnskap og hverdagskunnskap diskuteres og problematiseres. Den teoretiske referanserammen er hentet fra Basil Bernsteins utdanningssosiologi. Utdanningssosiologi (Heftet) av forfatter Sylvi Steners...