Denne boken omhandler to av barnealderens mest vanlige problemer; hyperaktivitet og utagerende atferdsvansker. En utviklingspsykopatologisk tilnærmingsmåte synliggjør at mange av atferdsforstyrrelsene har sin rot i tidlig barnealder. Det fremgår også at det er mange muligheter for å endre utviklingsveier underveis.Temaet for boken er i hovedsak oppmerksomhetsproblemer og hyperaktivitetsforstyrrelser samt opposisjonell trass og utagerende atferdsvansker.Barn med atferdsvansker er skrevet med tanke på studenter på universitets- og høyskolenivå som vil lære noe om barnealderens atferdsforstyrrelser. Den kan også være nyttig for folk som arbeider innenfor det psykiske helsevernet for barn, og som på grunn av stort arbeidspress lett får problemer med å holde seg oppdatert i faglitteraturen.
...barn Vi lar for ofte være å vurdere om det er noe med den sosiale situasjonen som fører til atferdsvansker hos barn og unge, skriver Thomas Nordahl og medarbeidere. Barn med atferdsvansker skaper store utfordringer både hjemme, i barnehagen og på skolen. Det viktigste man kan gjøre for å hjelpe disse barna er å bygge opp barnas selvfølelse. Denne artikkelen baserer seg på egne betraktninger, samt på foredrag med Lisbeth Iglum Rønhovde, under kurs for PP-tjenesten i Hordaland 25. april 2013. Man antar at cirka to prosent av norske barn har alvorlige atferdsvansker. Omtrent halvparten møter også kriteriet for ADHD. Dette tilsvarer gjennomsnittlig ett barn i hver barnehagegruppe eller skoleklasse. Tar man med de med moderate atferdsproblemer blir tallet høyere, opp mot 4-5 prosent. Atferdsvansker hos barn kjennetegnes ved aggressiv, destruktiv og opposisjonell atferd som varer over tid (Campbell, Shaw, & Gilliom, 2000). Barn med atferdvansker bryter med eksisterende regler,...