Hva kan vi gjøre for å få en bedre skole? Forfatteren tar utgangspunkt i hvordan styringen av skolene har bidratt til utviklingen av norsk utdanningspolitikk de siste 25 årene og forholdet mellom stat og kommune. Staten har et hovedansvar for å styre skoler, en styring som dels skjer direkte, dels indirekte ved at kommunene får ansvar. Han viser at det å stilles til ansvar er blitt styringsmåten i norsk utdanning de siste årene, og han forklarer hvordan dette skaper større avstand mellom dem som kan stille krav og dem som skal utføre jobben: Skolen er ansvarlig overfor skoleeier og læreren overfor skolelederen. Men skal elevene stilles til ansvar for resultatene sine? Styring er ikke bare knyttet til evne til kontroll, men det krever også evne til å skape tillit. Her er det viktig å ha et bevisst forhold hvilken vei en bør velge i ulike situasjoner, når en skal velge å kontrollere og når det er best å vise tillit.Måten skolen styres på sier noe om hva slags samfunn vi vil ha. Målet med denne boken er å gi leseren grunnlag for egne analyser og vurderinger ved hjelp av analytiske verktøy.
... Gjert Langfeldt. Utdanningsvitenskap. Pris kr 399. Se flere bøker fra Gjert Langfeldt. heftet, 2008. Kjøp boken Ansvar og kvalitet av Gjert Langfeldt (ISBN 9788202286422) hos Adlibris.com. Fri frakt fra {0} kr. Vi har mer enn 10 millioner bøker, finn ... Kvalitetsarbeidet skal være forankret i USNs styre og ledelse på alle nivåer har et ansvar for utdanningskvalitet. Alle studietilbud skal ha en tydelig faglig ledelse. Alle ansatte har ansvar for kvalitet i eget arbeid, og det å vite hvem som gjør hva er viktig for at prosesser og rutiner skal fungere på en god måte. Kjøp «Ansvar og kvalitet - strategier for styring i skolen» til en god pris på ark.no. Bestill hjemlevering eller klikk&hent i din ARK-butikk. Kjøp 'Ansvar og kvalitet, strategier for styring i skolen' av Gjert Langfeldt fra Norges raskeste nettbokhandel. Vi har følgende formater tilgjengelige: Heftet ... Har det faglege og administrative ansvaret knytt til gjennomføring av ph.d.-utdanning i fakultetet; R...