Sykepleiestudenter opplever praksisfeltet og skolen som to atskilte verdener. Det er et anliggende for skolen å minske gapet mellom teori og praksis og finne frem til en didaktikk der studentene kan se en sammenheng mellom den sykepleien de lærer om i skolen, og den sykepleien de erfarer når de er ute i praksis. En måte å bygge bro mellom omsorg i teori og praksis på er å trekke praksisen inn i skolen gjennom fortellingen. Denne boken åpner med en lærers fortelling og fortsetter med tre studentfortellinger. Stoffet til studentfortellingene er hentet fra praksis i andre og tredje studieår. Vi får innsikt i studentenes tiltak og handlinger i forhold til pasienten og deres refleksjoner over dette. I kommentar og samtale med lærer utdypes studentenes erfaringer ytterligere. Seljelid presenterer en situasjonsrelatert læringsmodell som bygger på et konstruktivistisk og omsorgsetisk læringssyn. Her trekkes det på Dysthes og andres arbeider med kreativ skriving og dialogisk undervisning. Målgruppe for boken er studenter og lærere ved sykepleieutdanninger og andre helsefagutdanninger. Elisabeth P. Seljelid er lektor ved Høgskolen i Tromsø, sykepleierutdanningen, og ved Praktisk Pedagogisk Utdanning ved Universitetet i Tromsø.
...som pedagogisk hjelpemiddel' av Elisabeth P. Seljelid fra Fagbokforlaget. - Sykepleiestudenter opplever ofte praksisfeltet og skolen som to adskilte verdener, skriver forfatteren. En måte å bygge bro mellom omsorg i teorien og omsorg i praksis på, er å la studentene skrive, fortelle og reflektere over praksis og pleiesituasjoner de har deltatt i. Kjøp 'Kan omsorg læres?, fortellingen som pedagogisk hjelpemiddel' av Elisabeth P. Seljelid fra Norges raskeste nettbokhandel. Vi har følgende formater ... Kan omsorg læres? (Heftet) av forfatter Elisabeth P. Seljelid. Sykepleie. Pris kr 279. Pris: 241 ,-. heftet, 2007. Sendes innen 3-6 virkedager. Kjøp boken Kan omsorg læres? av Elisabeth P. Seljelid (ISBN 9788276747416) hos Adlibris.com. Fri frakt fra ... Omtale Kan omsorg læres? Sykepleiestudenter opplever praksisfeltet og skolen som to atskilte verdener. Det er et anliggende for skolen å minske gapet mellom teori og praksis og finne frem til en didaktikk der studentene kan se e...