Budskapet i boka Rektorrollen er at ledelse betyr å handle og å skape. Som skoleleder «skaper» man utdanning og utdanningsinstitusjoner gjennom handlinger og valg. Både før, under og etter handling stilles det krav om refleksjon knyttet til roller, holdninger, verdier, kloke og mindre kloke måter å jobbe på. Vi tror at det er i de daglige handlingene og i møtene mellom mennesker at verdier i skolen blir skapt, at danning, utdanning og kunnskap blir skapt. Skoler er fulle av møter mellom mennesker. Møter som kan være dannende og skapende, dersom de ledes av mennesker som ser det store bildet i de små møtene og de hverdagslige handlingene. Når en rektor i det daglige gjør handlingsvalg, innebærer det prioriteringer mellom flere valgmuligheter. Valg av én retning viser at det finnes andre retninger. Valg av ett perspektiv viser at det finnes andre perspektiv. Det er gjennom aktive valg, ledere utøver ledelse, og dermed i stort og i smått skaper virkelighet for andre mennesker. Det betyr at man kunne ha skapt en annen virkelighet. Det er derfor ledelse er viktig. Det er derfor skoleledelse er viktig.
..., ledelses-utfordringer og kompetansebehov. Det er skoleeiers ansvar, både formelt og reelt, å sørge for at skolen alltid har tilstrekkelig gode ledere. Staten kan imidlertid sette normer og standarder for hva vi bør forvente og kreve av skoleledere. Dette dokumentet kan brukes av skoleeiere og rektorrollen, og hvem har egentlig definisjonsretten? Reguleres rektorrollen nasjonalt eller lokalt? Med utgangspunkt i disse spørsmålene har vi undret oss over hvordan rektor skal kunne greie å holde hovedfokus på å utvikle skolen til å bli en bedre skole. Disse spørsmålene Budskapet i boka Rektorrollen er at ledelse betyr å handle og å skape. Som skoleleder «skaper» man utdanning og utdanningsinstitusjoner gjennom handlinger og valg. Både før, under og etter handling stilles det krav om refleksjon knyttet til roller, holdninger, verdier, kloke og mindre kloke måter å jobbe på. Vår pris 359,-(portofritt). Pensumbøker i alle fag. Budskapet i boka Rektorrollen er at ledelse...