Denne boken griper tilbake til den klassiske, filosofiske danningstradisjonen, og viser hvordan "danning" er et begrep som favner videre og lodder dypere enn "utdanning" - danning er ikke bare et aspekt ved utdanningen, men det som ligger til grunn for den. I boken får vi møte sentrale aktører fra senantikken og fram til moderne tid som har tolket og anvendt denne tradisjonen ved utformingen av et kristent danningsideal. I en kristen, teologisk kontekst er formingen av mennesket i denne vide betydningen ensbetydende med en ny-danning av mennesket. Spørsmålet om danning og opplæring er igjen satt på dagsorden i den offentlige debatten, særlig ved universiteter og høgskoler. I lys av de siste tiårenes strukturelle reformer i den høyere utdanning, har det vært nødvendig å spørre seg: Hva skal innholdet i høyere utdanning være? Med antologien Danningsperspektiver ønsker vi å gi et bidrag til denne debatten.
...ngsfaget' av Ove Olsen Sæle fra Fagbokforlaget. DANNINGSPERSPEKTIVER I KROPPSØVINGSFAGET. OVE OLSEN SÆLE arbeider ved Høgskulen på Vestlandet (HVL), campus Bergen, ALidrettsseksjonen. Han har tidligere utgitt bøkene Helt eller delt menneske - et basketak med vår kropp/sjel-dualisme (2010), Fair play - et dydsetisk perspektiv på idretten (2013) og Med Gud på banen. I lys av de siste tiårenes strukturelle reformer i den høyere utdanning, har det vært nødvendig å spørre seg: Hva skal innholdet i høyere utdanning være? Med antologien Danningsperspektiver ønsker vi å gi et bidrag til denne debatten. Med lokal autonomi på viktige områder som læringsmål, metode og læreverk, er det nå først og fremst gjennom eksamensordningen det blir uttrykt hvordan sentrale utdanningsmyndigheter forstår skolens danningsoppdrag. I denne artikkelen skal jeg se nærmere på danningsperspektiver ved den skriftlige eksamenen i norsk i grunnskolen (jfr. Fagene vil implisitt ivareta andre...