Lese for å lære - en praksisbok i læringsstrategier Lese for å lære er en oversiktlig og praktisk håndbok i lese- og læringsstrategier med en grundig gjennomgang av hvordan og hvorfor de ulike strategiene kan brukes. Lese for å lære gir konkrete eksempler på hvordan læreren i sin hverdag kan bruke lese- og læringsstrategier når elevene skal lese, forstå og lære av det de leser. Boka gir en lettfattelig innføring i bruk av blant annet strategiene tankekart, styrkenotat, to- og flerkolonnenotat, Venn-diagram, VØL/VØSLE og spoletekst. Strategiene settes inn i en praktisk sammenheng og boka viser hvordan elevene kan bruke disse til å organisere kunnskap, skaffe seg oversikt over en fagtekst og til å gjenkjenne og bruke tekststrukturelle virkemidler. Et eget kapittel om skriving knytter sammen lese- og skrivestrategier og viser, som forfatteren sier, at «læring er en prosess som både omfatter aktivitetene lese, tenke, snakke og skrive». Lese for å lære er et unikt hjelpemiddel til systematisk arbeid med lese- og læringsstrategier.
...ingsstrategier har som utgangspunkt at alle lærere er leselærere. Her er boken de trenger for å få det til! Kunnskapsløftet forutsetter at alle lærere er leselærere, ettersom det skal undervises i lesing i alle fag. Lese for å lære gir konkrete eksempler på hvordan læreren i sin hverdag kan bruke lese- og læringsstrategier når elevene skal lese, forstå og lære av det de leser. Boka gir en lettfattelig innføring i bruk av blant annet strategiene tankekart, styrkenotat, to- og flerkolonnenotat, Venn-diagram, VØL/VØSLE og spoletekst. Å lese for å lære et fag - og lykkes. Elevene må bli bevisst på at de innehar store mengder med fagkunnskap som de må bli i stand til å hente fram før lesingen og knytte den gamle kunnskapen opp mot ny kunnskap og se sammenhengen mellom disse. I tillegg er det viktig å forstå fagbegrepene i teksten og bruke et presist fagspråk. Lese for å lære Lese for å Lære leseMåTer Vi skiller mellom tre lesemåter: skumlese er å la øyne...