L97 gjør aktivitetspedagogikken obligatorisk. For at dette skal settes i verk, må lærernes vurderingspraksis reflektere mål og arbeidsmåter i planen. Boken tar sikte på å belyse hvordan en målrettet og systematisk vurdering kan føre til læring for den enkelte elev m.h.t. faglig, sosial og metodisk kompetanse. Boken legger spesiell vekt på forholdet mellom vurdering og veiledning. Med litteraturliste og stikkordregister.
... grunnskolen» gir konkrete innspill til arbeidet med systematisk og helhetlig vurdering på 1.-10. trinn. Heftet inneholder henvisninger til de nyeste forskrifter og offentlige dokumenter. Boka er i tillegg utvidet med tre nye kapitler: - Læringssamtale i grupper - Læringspar og venneurdering Elevvurdering. Hva er elevvurdering, underveisvurdering og sluttvurdering? Hva er elevvurdering? Elevvurderingen har to hovedformål: Å gi informasjon til eleven, lærere og foreldre underveis i opplæringen, som utgangspunkt for videre læring (underveisvurdering). Hva er elevvurdering? Elevvurderingen har to hovedformål: Å gi informasjon til eleven, lærere og foreldre underveis i opplæringen, som utgangspunkt for videre læring (underveisvurdering). Å beskrive elevenes oppnådde kompetanse ved slutten av et opplæringsløp, gjennom standpunktvurdering og eksamen (sluttvurdering). Elevvurdering er veldig vanskelig og for lærerne er det mange balanseganger. Det krever stor kompetanse om ...