Denne boka er skrevet for lærerstudenter i grunnskolelærerutdanning for 5. - 10. trinn, en masterutdanning som både skal være forsknings- og praksisrettet. Boka består av kapitler som belyser ulike sider av det didaktiske arbeidet i fellesskolen. Den omhandler elevmangfoldet som lærere møter i skolen og belyser ulike sider ved planlegging og gjennomføring av undervisning for elever på 5.- 10. trinn Kapitlene er skrevet av ulike forfattere som har særlig kompetanse innenfor det tema som kapitlet omhandler. Didaktikk i praksis 5. - 10. trinn bygger på boka Didaktisk arbeid (Lyngsnes & Rismark, 2014), som gir en innføring i didaktisk teori og praksis, men den kan også leses uavhengig av Didaktisk arbeid.
...på boka Didaktisk arbeid (Lyngsnes & Rismark, 2014), som gir en innføring i didaktisk teori og praksis, men den kan også leses uavhengig av Didaktisk arbeid. 10. trinn Kapitlene er skrevet av ulike forfattere som har særlig kompetanse innenfor det tema som kapitlet omhandler. Didaktikk i praksis 5. - 10. trinn bygger på boka Didaktisk arbeid (Lyngsnes & Rismark, 2014), som gir en innføring i didaktisk teori og praksis, men den kan også leses uavhengig av Didaktisk arbeid. DIDAKTISK PRAKSIS 5.-10. TRINN. forståelse av at eleven inngår i et fellesskap og i ulike samspillsprosesser. Undervisningen kan da legge vekt på behovet for å støtte elevene i deres læringsprosesser og relasjoner istedenfor å rette oppmerksomheten mot hva som skaper vanskene (Florian, 2008). 10. trinn Kapitlene er skrevet av ulike forfattere som har særlig kompetanse innenfor det tema som kapitlet omhandler. Didaktikk i praksis 5. - 10. trinn bygger på boka Didaktisk arbeid (Lyngsnes & Rismark, 2014),...