Med innføringen av den nye rammeplanen har barnehagen blitt en utdanningsinstitusjon. Hva innebærer dette? Forfatteren ønsker å øke forståelsen for barnehagens særpreg og muligheter og bidra til faglige diskusjoner om barnehagens plass i utdanningssystemet og i kunnskapssamfunnet. Barnehagens egenart ligger i synet på lek, vennskap, omsorg og læring og har en verdimessig forankring som må drøftes. Utfordringen er på en og samme tid å skulle ivareta barndommens egenart, barnas behov og barnehagens institusjonelle særpreg i hverdagen og i møtet med skolen. Problemstillingene belyses og undersøkes i skjæringspunktet mellom ideologi og praksis. Spørsmål som stilles, er: Hva er barnehagens egenart, og hva bør den være? Finnes det bare én egenart? Skal barnehagen gi en utdanning hvor idealet er målbare og konkrete resultat? Barnehagen som utdanning er en bok for studenter i førskolelærerutdanningen, pedagoger i barnehage og skole og alle andre som er opptatt av barns danning og utdanning.
...miliepolitikk og var ikke regulert gjennom egen lov. Få interesserte seg for barnehager og barnehagelærernes arbeid. Økt oppmerksomhet gjennom egen lov og rammeplan, og ved at mange vil noe med barnehagen, har påvirket barne-hagelærernes faglige råderett. Barnehagen ses nå på som utdanning. Barnehagen er en arena for lek og læring. En dag i barnehagen består av både leking og pedagogiske aktiviteter. Som barnehagelærer bruker du din faglige, pedagogiske og etiske kompetanse for å legge til rette for at barnegruppa og det enkelte barnet er trygt. Barnehagen var knyttet til sosial- og familiepolitikk og var ikke regulert gjennom egen lov. Få interesserte seg for barnehager og barnehagelærernes arbeid. Økt oppmerksomhet gjennom egen lov og rammeplan, og ved at mange vil noe med barnehagen, har påvirket barne-hagelærernes faglige råderett. Barnehagen ses nå på som utdanning. Denne listen lages ved hjelp av Norsk standard for utdanningsgruppering (NUS). Utdanningene som...