Inntil for noen år siden ble mappevurdering betraktet som en interessant, men marginal vurderingsform ved universitetene. I dag er det den .alle. snakker om. Dette henger sammen med kvalitetsreformens sterke føringer i retning av mindre kontrollerende og mer læringsfremmende måter å organisere vurderingsarbeidet på. Ved Universitetet i Oslo blir da også mappevurdering integrert i flere studieprogrammer fra og med høsten 2003, og det samme er tilfellet ved andre universiteter og høgskoler. Når nå mange miljøer i høyere utdanning skal i gang med mappevurdering for første gang, vil det bli mye prøving og feiling. Hensikten med denne boka er å synliggjøre erfaringer fra fagmiljøer som allerede har praktisert denne vurderingsformen over tid. Ikke for å gi noen oppskrift på hvordan det skal gjøres, men for å belyse de utfordringene man møter i en slik endringsprosess.Konklusjonen på evalueringen er entydig: Ved Det utdanningsvitenskapelige fakultet er mappevurdering kommet for å bli. Denne boka vil vise hvorfor.
...elitteratur hos Adlibris - Vi har Norges største bokutvalg GIGANTISK LAGERTØMMING > GIGANTISK LAGERTØMMING - TUSENVIS AV VARER > Mapper som lærings- og vurderingsform - heftet , Norsk, 2007 Mapper som lærings- og vurderingsform (Heftet) av forfatter Line Wittek. Pedagogikk. Pris kr 332 (spar kr 47). vurderingsformer og mappe som alternativ vurderingsform. Å bruke mappe som vurderingsform innebærer en endring av bruken av vurdering, i tillegg til endrete rammer for hvordan læring skal finne sted. Oppgavens problemstilling ønsker derfor å belyse mappe som lærings- og vurderingsform. Empirisk blir problemstillingen belyst gjennom ... De empiriske funnene viser at formativ vurdering blir vektlagt i mappe. Formativ vurdering anses som læringsmessig bra, og positivt ved mappe. Trekk fra sosiokulturell læringsteori blir trukket frem når informantene beskriver mappe som lærings- og vurderingsform og sammenlikner den med tradisjonelle vurderingsformer. Omtale Mapper som pedagogis...