I den aktuelle skole- og utdanningspolitiske debatten er det enighet om at lærernes utdanning må styrkes og at dette er særskilt presserende nå som det skjer et generasjonsskifte i skolen med stor etterspørsel etter kompetente lærere. Stadig oftere vises det til universitetets viktige rolle i lærerutdanningen ved sin forening av solid forskningsbasert faglighet og praktisk pedagogisk profesjonsinnretning. Denne boka går inn i historien til lærerutdanningen ved universitetet i Oslo for å analysere og diskutere motsetninger og muligheter. Boka er blitt til i samarbeid mellom historikere og pedagoger. Den er rikt illustrert med bilder fra universitets- og skolehistorien.
...dering av studentenes kvalifikasjoner og egnethet som lærere. Studenten blir vurdert i forhold til et bredt register av faglige og pedagogiske ferdigheter og innsikter som er nedfelt i rammeplan og studieplan, emnebeskrivelse for praksis. Skikkethet Universitetet i Bergen har inngått rammeavtaler om praksisopplæringen i lærerutdanningen med skoleeiere i Hordalandsregionen. I tillegg inngås det praksisavtaler med den enkelte praksisskole og Det psykologiske fakultet. Praksisskolene blir avlønnet etter faste satser. Vurderingsformer i lærerutdanningen Om behandlingen Hvorfor har du behov for å samle inn opplysningene? Innsamling av data med vekt på vurderingsformene som benyttes, er viktig å kvalitetsikre gjennom studentdeltagelse. Studien legger vekt på studentenes opplevlese og forståelse av vurderingsformene de møter i profesjonsutdanningen. - Jeg lærte utrolig mye om meg selv da jeg begynte på lærerutdanningen og jeg fikk en smak på studiet og hva yrket har å by på...