I skuledebatten dei siste åra har vilkåra for læring stått sentralt. Peder Haug har redigert denne artikkelsamlinga der forfattarane tek for seg korleis elev- og lærarrolla verkar inn på vilkåra for læring. Bidragsytarane tek opp temaet på svært ulike måtar og emna spenner frå utviklingsarbeid til didaktikk og spørsmål om vurderingsformer. Boka er delt inn i to delar. I første delen er temaet korleis elev- og lærarrollene er nært knytte saman med dei rammene som er gitt i skulen, og korleis lærarutdanning, skuleleiing, læringsleiing og elevmangfald kan vere avgjerande for elevane si læring. Andre delen av boka tek opp ulike sider ved dei to rollene slik dei kjem fram i praktisk undervisning. Boka er skriven for forskarar, lærarutdannarar, lærarar, studentar og andre med interesse for skulen.
...mlinga der forfattarane tek for seg korleis elev- og lærarrolla verkar inn pÃ¥ vilkÃ¥ra for læring. Bidragsytarane tek opp temaet pÃ¥ svært ulike mÃ¥tar og emna spenner frÃ¥ utviklingsarbeid til didaktikk og spørsmÃ¥l om vurderingsformer. Boka er delt inn i to delar. LES MER didaktikk og spørsmÃ¥l om vurderingsformer. Boka er delt inn i to delar. I første delen er temaet korleis elev- og lærarrollene er nært knytte saman med dei rammene som er gitt i skulen, og korleis lærarutdanning, skuleleiing, læringsleiing og elevmangfald kan vere avgjerande for elevane si læring. Om Elev- og lærarrolla I skuledebatten dei siste Ã¥ra har vilkÃ¥ra for læring stÃ¥tt sentralt. Peder Haug har redigert denne artikkelsamlinga der forfattarane tek for seg korleis elev- og lærarrolla verkar inn pÃ¥ vilkÃ¥ra for læring. Peder Haug har redigert denne artikkelsamlinga der forfattarane tek for seg korleis elev- og lærarrolla verkar inn pÃ¥ vilkÃ¥ra for læring. Bidragsytarane tek opp temaet pÃ...