Å bli lærer; danning og profesjonsutvikling

PRIS: GRATIS
DATO 2014-02-27
FORFATTER
ISBN 9788232102778
FILSTØRRELSE 8,88 MB
FORMAT PDF EPUB TXT iOS
SPRÅK NORSK
novirus

Bokbeskrivelse

Hva er det som kreves av en lærer i dagens samfunn? Læreryrket er et givende og krevende yrke i et samfunn preget av mangfold og endring. Lærerutdanningen har som viktig oppgave å sikre studentene solid praksisopplæring, undervisningsfaglig grunnlag og fagdidaktisk kompetanse. Det betyr blant annet å utvikle etiske og historiske perspektiver på egen yrkesrolle, kritiske perspektiv på lærerprofesjonens samfunnsrolle og gjøre studentene til myndige og beslutningsdyktige lærere. Boka er skrevet med tanke på det nye faget Pedagogikk og elevkunnskap (PEL) og er en god støtte til lærere og lærerstudenter på veg mot egen danning og profesjonsbevissthet. Boka er rettet mot lærerutdannere, lærerstudenter og lærere i praksis.

TEKNISK INFORMASJON

Du kan lese og laste ned Å bli lærer; danning og profesjonsutvikling PDF, ePUB, MOBI format fra siden vår. God gratis bok Å bli lærer; danning og profesjonsutvikling.

...ling Heftet / 2014 / Bokmål 359,- Kjøp «Å bli lærer - danning og profesjonsutvikling» til en god pris på ark.no. Bestill hjemlevering eller klikk&hent i din ARK-butikk. Kjøp 'Å bli lærer, Danning og profesjonsutvikling' av Ann Elise Rønbeck fra Fagbokforlaget. Kjøp 'Å bli lærer, danning og profesjonsutvikling' av Ann Elise Rønbeck fra Norges raskeste nettbokhandel. Vi har følgende formater tilgjengelige: Heftet ... informasjon om elevens læring, danning og utvikling; Alle skolene som er med har diskutert ordningen i felleskap for å sikre at alle som deltar har tillit til metodene som brukes. Formålet med vurdering for profesjonsutvikling. De fleste skoler bruker en eller flere av disse kildene for å finne ut hvordan de kan bli bedre. I løpet av prosjektet erfarte skolene at motstanden mot kollegaveiledning ble mindre når man presiserte og erfarte at dette arbeidet ikke var kontroll av, men en hjelp for lærerne til å bli bedre i egen praksis. Skolene erfarte at k...