Hvilke verdier lærer barn og unge i idretten? Og hvilke verdier bør de lære? Hvilket verdigrunnlag bygger konkurranseidretten på? Er verdigrunnlaget godt nok? Hvordan kan vi begrunne dopingforbudet i idretten? Holder begrunnelsene mål? Dette er noen av spørsmålene professor Sigmund Loland tar for seg i boka. Forfatteren presenterer praktiske case fra både norsk og internasjonal virkelighet, fra små og store idretter, på grunn-, mellom- og toppnivå. Boka er gjennomillustrert med gjenkjennelige idrettslige situasjoner.Idrettsetikk er skrevet for trenere og ledere, studenter i idrettsfag, utøvere - og ellers alle med interesse for idrettens verdier. Forfatteren er opptatt av at trenere, ledere og utøvere blir klar over sin rolle i utforming av idretten og foretar valg på bakgrunn av etisk refleksjon.
...edere, studenter i idrettsfag, utøvere - og ellers alle med interesse for idrettens verdier. Forfatteren er opptatt av at trenere, ledere og utøvere blir klar over sin rolle i utforming av idretten og foretar valg på bakgrunn av etisk refleksjon. Idrettsetikk. Idretten er avhengig av at utøvere og deres støtteapparat er bærere av idrettens etikk og verdier både innad og utad. Norges ... Idrettsetikk er skrevet for trenere og ledere, studenter i idrettsfag, utøvere - og ellers alle med interesse for idrettens verdier. Forfatteren er opptatt av at trenere, ledere og utøvere blir klar over sin rolle i utforming av idretten og foretar valg på bakgrunn av etisk refleksjon. Idrettsetikk er skrevet for trenere og ledere, studenter i idrettsfag, utøvere - og ellers alle med interesse for idrettens verdier. Forfatteren er opptatt av at trenere, ledere og utøvere blir klar over sin rolle i utforming av idretten og foretar valg på bakgrunn av etisk refleksjon. Norges idrettsforbund j...